Programa de
habilidades sociales
y autonomía personal

Esta acción formativa se proyectó como parte del programa transnacional INTERFACE pero su presupuesto no fue cubierto con fondos de la Unión Europea, sino por el I.A.S.S. de la Junta de Andalucía. El curso en cuestión tuvo como objetivo mejorar la autonomía personal y el desarrollo social de un grupo de chicos con Síndrome de Down.

DESTINATARIOS.

Los destinatarios directos de este programa resultaron ser 30 jóvenes cuyas edades oscilan entre los 6 y los 32 años con la siguiente distribución:

• 6-12 años: grupo de menores
• 12-16 años: grupo de 'medianos'
• 17 en adelante: grupo de mayores

CONTENIDOS FORMATIVOS

• Autocuidado. Este bloque tuvo como objetivo adquirir las habilidades cotidianas necesarias para ayudarse a sí mismo, la independencia personal. Se contemplan aspectos como:
• Comportamiento en la mesa.
• Aseo personal.
• Arreglo personal.
• Cuidado del hogar.
• Socialización. Con el que se pretendió alcanzar autonomía social.
• Capacidad de comunicación que posibilite la participación en conversaciones con personas desconocidas.
• Habilidades para la interacción social necesarias para establecer y mantener relaciones interpersonales.
• Autonomía urbana. Destinado a que la persona con síndrome de Down conocieran su entorno habitual y cercano, adquiriendo y desarrollando las conductas necesarias para desplazarse según sus necesidades concretas.
• Habilidades sociales instrumentales. Contemplando otro conjunto de habilidades que posibilitan, nuevamente, su desenvolvimiento autónomo.
• Conocimiento y uso del dinero.
• Conocimiento y uso de mecanismos apropiados para dar y obtener información sobre servicios y actividades de la comunidad.
• Adquisición de otras destrezas de vida cotidiana en la comunidad.
• Participación en actos sociales y recreativos. Con el objeto de adquirir repertorios de conducta que ayuden a que la persona con síndrome de Down asista, participe y se integre en actos sociales y recreativos.

DURACIÓN

La duración es de un curso escolar. El grupo de pequeños y medianos tienen 2 horas semanales, frente a las 4 horas semanales del grupo de mayores.

• Peña: a consecuencia del grupo de habilidades sociales de mayores, se está intentando crear una PEÑA en la que utilizando las instalaciones de la asociación, puedan organizar actividades y mejorar las relaciones de amistad, así como potenciar el ocio, tiempo libre y mayor iniciativa.