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	Revista de la Facultad de Ciencias de la Educación

La adúltera del cebollero, un romance erótico-festivo en la tradición oral gaditana

Atero Burgos, Virtudes

El romance tardío de "La adúltera del cebollero" es uno de los pocos temas eróticos-festivos recolectados en la sierra gaditana. Curiosamente, forma parte del repertorio de canciones que se interpretan en navidad en la zona.

La brevedad del texto, su reducción con relación a otras versiones, responde a la forma de transmisión peculiar de este enclave andaluz. Su disposición estilística y su carga folklórica incluyen el romance en los cauces expresivos y temáticos de la literatura tradicional.

El estudio se inicia con unas breves notas de localización. A continuación se reflexiona sobre el tratamiento cromático en relación con los protagonistas observando los distintos matices y significaciones que el autor logra ofrecer. Posteriormente se examina la función del paisaje respecto al estado de ánimo de los citados personajes y la imagen asexuada del amor que logran ofrecer Alvaro y Beatriz. Finalmente se enlazan los aspectos estudiados con la valoración del autor dentro de su periodo literario.

Análisis de las indicaciones textuales que, por lo que respecta a la escena, Ionesco realiza con vistas a la representación de sus obras. Dicho análisis revela que las cualidades dramáticas y la habilidad del autor en la construcción de sus obras se manifiestan especialmente en su primera época (obras de corta duración) perdiéndose éstas en sus últimas producciones de corte más literario.

Se presenta el aprendizaje de la lengua como un proceso de "construcción creativa", en el que es preciso distinguir el aspecto consciente o estudio teórico de la gramática ("learning"), del aspecto subconsciente o desarrollo de la competencia lingüística y comunicativa mediante la interiorización de las "reglas" de la lengu ("acquisition"). Se extraen, después, algunas derivaciones metodológicas respecto a la función del profesor de lenguas extranjeras, el "natural approveach" y la corrección de errores gramaticales.

El desplazamiento epistemológico que se ha producido en la pedagogía como ciencia de la educación, desplazamiento motivado por la dificultad de abordar el hecho educativo desde una sola perspectiva, ha determinado una mutación conceptual que centra en las llamadas ciencias de la educación, el estudio empírico de los fenómenos relacionados con la educación. En el presente trabajo se intenta poner de manifiesto que el espacio que ocupaba la Pedagogía es asumido por la Filosofía de la Educación.

La figura de D. José de Calasanz merece ser presentada a los alumnos de Magisterio por la altura de sus ideales y la universalidad de sus obras educativas.

El "alma" de la escuela calasancia es la regeneración social y religiosa del niño, y su liberación de cualquier mal: abandono, explotación, vicio, violencia, delincuencia, prisión. Todo ello integrado en la liberación bíblica aportada por el amor de Jesús el Gran Liberador de los hombres.

Este artículo es una aportación más a la literatura que ha desarrollado la exigencia del M.E.C. a los concursantes al ingreso en el Cuerpo de Profesores de E.G.B. de elaborar un proyecto pedagógico didáctico curricular. Precisa conceptos, critica y aclara la formulación de "supuestos" ofrecidos en pasados exámenes y ofrece un modelo de elaboración de un proyecto de tales características.

Se estudian los villancicos de la catedral de Cádiz en su marco histórico desde su punto de vista literario. La Catedral disponía de músicos y seises en el siglo XVI, pero la época de esplendor fue el siglo XVIII, creándose el Colegio de Santa Cruz en 1777 para preparar a los niños cantores. Se examina la letra de algunos villancisco, serios, alegres, alusivos a los sucesos.