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	Revista de la Facultad de Ciencias de la Educación

Los cuentos de Mme. Leprince de Beaumont

García Surrallés, Carmen

Madame Lepricen de Beaumont es conocida universalmente por su cuento La Bella y la Bestia.Sin embargo, produjo otros cuentos dignos de estudio, que intercaló en sus obras Almacén de los niños y Allmacén de las señoritas adolescentes.

Este artículo ofrece una reflexión sobre la utilización de canciones en el aula de idiomas, un modo de actuación para la planificación de la unidad didáctica y una serie de actividades de explotación.

Sobre la base de una descripción de las distintas partes (y de su funcionamiento) que forman la base de la actividad cerebral, este artículo defiende la tesis que la compresión y/o producción del habla tienen que verse como parte integral de esta actividad cerebral humana que componen también factores altamente personales e individuales.La adquisición de un idioma extranjero, en tanto que dominio automático del sistema gramatical, necesita por tanto de una exposición que movilice el mayor número posible de estas funciones cerebrales,sobre todo de aquellas relacionadas con la motivación y las emociones (procesos del hemisferio derecho). En la parte final se bosquejarán algunas de las consecuencias que de esta visión se derivan para el desarrollo curricular y la enseñanza de idiomas modernos.

Se expone la red de las escuelas de primeras letras para niños y de las cátedras de Gramática para muchachos existentes en Cádiz y su obispado en el siglo XVIII. Las Constituciones Sinodales preveían una enseñanza elemental precaria en las iglesias parroquiales, pero el peso importante de ambos niveles era llevado por los religiosos.Se destaca en Cádiz la labor del Colegio de los jesuitas hasta 1767 y la de los dominicos.Se hace un recorrido del territorio diocesano indicando los religiosos, que como agustinos, franciscanos, mercedarios y mínimos dedicaban parte de su tiempo a la instrucción. Se estudian con más detenimiento las escuelas de primeras letras del Hospicio de franciscanos observantes de la Isla de León. Apenas se acusaron las reformas ilustradas, salvo algo más en las Escuelas Reales de la capital.

Hay distintas posibilidades de poner en relación pueblos, gentes muy alejadas entre sí, la posibilidad de conocer sus costumbres y diferentes modos de vida. Aquí describimos algunas de las actividades y el desarrollo de una de ellas.

A lo largo de la historia describimos las distintas costumbres del empleo del tabaco. Posteriormente, pasamos a considerar el fumar cigarrillos como una auténtica toxicomanía, que puede llegar a producir desequilibrios psíquicos a quien la padece. Por último, analizamos los factores que inciden en el inicio y el mantenimiento del hábito tabáquico.

La creación de programas informáticos en castellano no es muy abundante. Su diseño está falto de una visión psico-pedagógica ya que, en ocasiones, no se tiene en cuenta la población a la que va a ser destinada. En este trabajo pretendemos mostrar un programa creado con una determinada línea didáctica, adecuado a los usuarios (alumnos de Educación Infantil), y con el objeto de conseguir la adquisición de conceptos lógicos-matemáticos (formas, tamaños y colores). Al mismo tiempo, nos interesa su justificación en el curriculum de Eduación Infantil. Por último, se muestran las conclusiones obtenidas despúes de su aplicación a un pequeño grupo de niños con edades comprendidas entre tres y cuatro años.

En este trabajo se revisan los tres paradigmas coexistentes en la actualidad en las Ciencias de la Educación. A partir de las características que estas tres orientaciones adquieren para todas las ciencias sociales, resumimos los procedimientos y técnicas de investigación que se usan dentro de cada uno de ellos.

En el marco de una investigación más amplia sobre aprendizaje y comprensión de textos en el medio escolar, se estudia el papel del profesor como origen de algunas de las estrategias que los sujetos (alumnos de 9 años) ponen en juego al resumir un texto expositivo sobre animales. Los resultados muestran que el tipo de ayuda que el profesor ofrece, más centrada en los detalles sobre el tema que en la macroestructura del texto, están en relación con la idea que los alumnos construyen del texto (tema + detalles). Los resultados están en consonancia con los estudios evolutivos sobre el tema.

El abordaje de las estrategias de trabajo intelectual en la formación inicial de los alumnos de Magisterio ha sido una carencia detectada por los profesores y una necesidad sentida por los alumnos. En el presente artículo se explicitan las bases teóricas y prácticas de un diseño realizado durante el año académico 91/92 en la UCA.

¿Por qué utilizar AV en clase? Y cuando ya nos hemos decidido por los MAV, surgen MAS preguntas: ¿Qué medios? ¿Cómo? ¿En que momento? ¿Dónde encontrarlos? ¿Quién los produce?. A todas estas preguntas, tratamos de responder en nuestro artículo.

El artículo trata sobre la conveniencia de utilizar instrumentos originales en la interpretaciones de música antigua. La conclusión de la autora es que además del instrumento, para llegar a producir la música del pasado es necesario reconstruir otros factores de tipo histórico y social que, en ocasiones, no se tiene en cuenta.

Se pone de manifiesto la importancia que la fotografía ha tenido en el desarrollo de los estilos artísticos surgidos desde la aparición de lamisma en 1839 hasta nuestros días y su eficacia como recurso para el fomentode la creatividad.