Index général Index d'articles Échange de publications Index d'auteurs Souscription et vente	Español English
	Revue de la Faculté de Sciences de l'Éducation

Adiós a Juan

Pascual Pascual, Marisol

Cet article prétend montrer la double réalité culturelle qui es à la base de la litérature africaine écrite: deux traditions littéraires s'y melent, la tradition orale et la tradition écrite. A partir de caracteristiques propres du conte oral, nous analysons le contes écrits de Birago Diop pour en relever cette spécifité de la littérature négro-africaine.

Le vocabulaire est l'ensemble des mets lexématiques d'une langue. La fonction lexique est antérieur aux fonctions nécesaires à la combinaison des mets dans le discours. Pouer enseigner du vocabulaire en classe maternelle nous devens nous poser la question de savoir quel vocabulaire choisir et de quelle façon "mets" et "choses" se lien dans la pensée enfatine. Pouer organiser les activités scolaires nous devens considerer que le premier lexique de l'enfant et nomenclateur mais aussi que , à un moment donné, la démarche peut être inversée et finalment que l'énfant à cet âge agit de façon intuitive. A partir de ces considérations, nous proposerons des exercises qui pourront être pratiqués dans des unités globalisées.

Cet article présent une étude comparative de la situation scolaire entre deux écoles d'E.G.B. dont les caractéristiques son similaires mais où les élèves sont groupés de façon différente: à l'Ecole SAIG, le groupes sont homogènes tandis qu'à l'Ecole DOSA, ils sont hétérogenes. L'auteur de cet article suit la technique des Groupes Parallèles, présente la Raison Critique des différences trouvées et offre des propositions didactiques et éducatives.

Partant de l'analyse historique de la parution du matériel éducatif, ses fondements idéologiques et psychopédagogiques dés son origines et sa postérieure évolution, cet article questionne la fonction de ce matérial dans le système d'enseignement maternel et ses rapports avec les autres élements constitutifs du système didactique.

Cet travail qui analyse l'ensemble des techniques didactiques pratiquées par Freinet et ses disciples, essaie de les systématiser sans détruire leur intégralité. L'analys est réalisée d'aprés le modéle didactique proposé par le Professeur Gimeno, tout en suivant et sa macrovision éducative et le schéma de son subsystème didactique.

L'objectif de cet article est de présenter brièvement la bibliographie, publiée jusque dans le anées 70, syr le comportement social à l'ècole. L'étude des recherche actuelles pourrait être réalisée dans un prochain travail.

Cet article décrit une activité scolaire réalisée avec des étudiants dans la ligne de la tendance pédagogique non tradionnelle facilitant les activés interdisciplinaires. Le lien entre la litterature et l'ecologie est ici représeté par une composition en "castúo". On apelle "castúo" la façon de parler dans le sud de l'Estrémadure qui, d'aprés certains philologues, est un lexique du sous-groupe du Léon Oriental. Parallèlement à la narration, pleine de dynamisme et de force poétique, les hommes, les animaux et les plantes s'entremèlent comme prétexte à l'utilisation des concepts écologiques.

Ce travail ne vise pas une analyse totale d'un dessin enfantin; il se limite à introduire l'etude des aspects expressifs et esthétiques généralement oubliés dans le recherches sur le dessins enfantins.